Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου 2017

Γράφω και στέλνω μια επιστολή

Το θέμα που μας απασχόλησε σήμερα ήταν η επιστολή (γράμμα). Πώς γράφω μια επιστολή; Σε τι διαφέρει από ένα άλλο κείμενο που γράφω;

Τι γράφω στο φάκελο αλληλογραφίας ώστε να φτάσει στο πρόσωπο που θέλω να διαβάσει το γράμμα μου;

Καινούριες λέξεις προστέθηκαν στο λεξιλόγιό μας όπως: προσφώνηση, αποστολέας, παραλήπτης.



Φύλλα εργασίας:  Γράφω επιστολή

Πέμπτη, 16 Φεβρουαρίου 2017

Στα ίχνη της λαϊκής μας παράδοσης και της Τσικνοπέμπτης !


Η λαογραφική μας έκθεση είναι γεγονός! 
Σήμερα από νωρίς οι συμμαθητές και οι γονείς μας είχαν τη δυνατότητα να δουν την έκθεση που φτιάξαμε με τα αντικείμενα των γιαγιάδων και των παππούδων μας. Έτσι όλοι περπατήσαμε, μ'  αυτόν τον τρόπο, στα ίχνη της λαϊκής μας παράδοσης!









Η Τσικνοπέμπτη είναι κι αυτή κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης που το ζούμε και το διασκεδάζουμε κάθε χρόνο στο σχολείο μας. Είναι έθιμο να τσικνίζουμε, δηλαδή να ψήνουμε το κρέας ώστε να βγαίνει η τσίκνα. 


 Σήμερα, όπως κάθε χρόνο, γιορτάσαμε τη μέρα αυτή με σουβλάκια που μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων έψηναν στα κάρβουνα, αλλά και με πολλή μουσική και φυσικά χορό!








Τετάρτη, 15 Φεβρουαρίου 2017

Μαθαίνω την ώρα



Ώρες, λεπτά, δευτερόλεπτα και δείκτες. Με μια λέξη:ρολόι!

Ένας κύκλος με τόσες πολλές πληροφορίες. Θα τα μάθουμε σιγά σιγά.

Επιστρατεύσαμε ένα παλιό ρολόι που δε λειτουργεί, χαρτί, μολύβι ένα φύλλο εργασίας για την ώρα. 



Ας παίξουμε με τις ώρες!


 Η ώρα είναι....



http://resources.oswego.org/games/stoptheclock/sthec2.html


Φύλλο εργασίας: Τι ώρα είναι;


Τρίτη, 14 Φεβρουαρίου 2017

Αριθμητικά και ρήματα σε -αίνω


Οι αριθμοί, μετά το είκοσι γράφονται με δύο λέξεις 
π.χ.είκοσι δύο, πενήντα εννέα
Θυμήσου:  -ήντα με ήτα
Πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ενενήντα.




Φύλλο εργασίας: Αριθμητικά και ρήματα σε -αίνω.

Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου 2017

Καλύπτω επιφάνειες


Τι θα πει επιφάνεια;
Αφού αναζητήσαμε την έννοια της λέξης επιφάνεια, βρήκαμε και τον ορισμό της στο λεξικό μας, στη σελ. 37:


Στη συνέχεια, κάναμε την δραστηριότητα του βιβλίου λίγο διαφορετικά.

Αρχικά, καθένας μας πήρε από μία επιφάνεια δηλ. μια άσπρη σελίδα.
Μετά, διπλώσαμε πράσινες και κίτρινες σελίδες έτσι ώστε να εμφανιστούν 4 όμοιες πλατιές λωρίδες.


Δύο από τις ομάδες δίπλωσαν τις σελίδες ακόμα μία φορά, ώστε να εμφανιστούν 8 όμοιες στενές λωρίδες.




Κόψαμε τις λωρίδες σύμφωνα με τα τσακίσματα.


Τέλος, κολλήσαμε τις λωρίδες ώστε να καλύψουμε τελείως την επιφάνεια της άσπρης σελίδας με αυτές τις λωρίδες. 




Πόσες λωρίδες χρειαστήκαμε;
Οι ομάδες που είχαν τις πλατιές λωρίδες χρειάστηκαν 4, ενώ οι ομάδες που είχαν τις στενές λωρίδες χρειάστηκαν 8.

Έτσι, μάθαμε ότι μπορούμε να καλύψουμε μια επιφάνεια με άλλες μικρότερες επιφάνειες. 
Όταν χρησιμοποιούμε στενές λωρίδες για να καλύψουμε την άσπρη σελίδα χρειαζόμαστε περισσότερες.

Δηλαδή, όσο μικρότερα είναι τα σχήματα που χρησιμοποιώ για να καλύψω μια επιφάνεια, τόσο περισσότερα χρειάζομαι.


Φύλλο εργασίας: Καλύπτω επιφάνειες


Παρασκευή, 10 Φεβρουαρίου 2017

Η επίσκεψη στο φυτώριο!

Κι όμως, την Πέμπτη, μετά την καταιγίδα, εμείς πήγαμε στο φυτώριο για γνωρίσουμε τα αρωματικά φυτά και τα βότανα. Αν δε μας πιστεύετε, δείτε τις φωτογραφίες!


Η κ. γεωπόνος μας μιλάει για τα φυτά που βλέπουμε








 Το εσωτερικό του φύλλου της Αλόης Βέρα είναι σαν ζελέ 


Οι σπόροι έχουν φυτευτεί σε ειδικές θήκες με φυτόχωμα. Τα μικρά φυτά έχουν αρχίσει να φυτρώνουν. Όταν μεγαλώσουν να φυτευτούν στους δρόμους και τα πάρκα της πόλης μας.


Θα φυτέψουμε σπόρους πικροδάφνης!

Βάλαμε τους σπόρους στο φυτόχωμα και τους σκεπάσαμε. Το φυτόχωμα είναι μαλακό και έχει μέσα περλίτη


 Καρποί κυπαρισσιού

Καρποί κουκουναριάς με το σπόρο τους 

Παίζοντας το παιχνίδι αντιστοίχισης

Ζωγραφίζοντας τα φυτά που γνωρίσαμε


Σου εύχομαι....

Στο βιβλίο μας διαβάσαμε διάφορες ευχές. Γράψαμε και εμείς τις δικές μας ευχές. Ευχές προς πρόσωπα που αγαπάμε ή τους ήρωές μας...